虽然下周一才正式开学，但本周，上海大学－巴黎国际时装艺术学院却提前搞了一次特殊考试：考官，是该校各专业现任老师；考生，则是本学期刚刚应聘而来的两名设计课外籍老师。

       “要让我的课很有趣”

       “我要让我的课一直很有趣……”讲台上，来自丹麦的安娜正在介绍自己的教学理念。安娜毕业于英国中央圣马丁艺术与设计学院。“我会和其他学科老师事先沟通协调，排定一学期的教学计划，包括作业量。”“你看上去比较温和，如果遇到调皮的学生怎么办？”“嗯……这要求我有人格魅力，能吸引学生，当然，要学生尊重我，首先我要尊重他们。”安娜的回答，赢得了老师们的“绿灯”。

       适应学生才是好老师

       经过了在“学前培训班”近一个月的试教，再上讲台，来自美国旧金山的设计师莱曼胸有成竹。在此之前，他曾在北京一所中学担任外籍老师。

      “你看，莱曼的讲话语速不是很快，这点很重要！”在台下“评委”看来，外籍教师只有顾及学生的感受，才能取得良好教学成果。

       说话过快、计较工资、非上课时间难觅踪影……缺乏爱心和责任感是一些外籍教师的通病。上海大学－巴黎国际时装艺术学院院长汤生江告诉记者，“大师”未必是好老师。